华为一直在持续加强在职业教育领域的投入，并仍�strong>“一个协议”、“两个中心”和“四大方向“�/strong>出发，帮助职业院校构建国际数字人才平台，打造世界一流职教高地。其中，一个协议是指通过全面合作协议，明确双方合作内容、合作方向、合作领域和合作机制等；两个中心则是依托5G、云计算、大数据、物联网、人工智能等新ICT技术，支撑建设创新人才中心和智慧校园中心；四大方向则是人才培养、学科建设、成果转化和智慧校园、�/p>

华为中国政企教育医疗系统部副总裁张振博表示，华为具体将从以下两个层面入手支撑职业院校高质量发展：一�?/strong>通过对产业和行业的理解，借助华为ICT学院的建设，推动产教融合：�strong>二是为技术找场景，加速推进创新的ICT技术在智慧校园建设中的落地、�/p>

面向产教融合，华为与院校在“数字人才创新平台”、“数字人才培养平台”建设上全面合作，协同共育产业所需人才。同时，华为期望通过华为ICT学院支持中心（IASC）提炼ICT人才培养的最佳实践，进行复制和传递，规模支撑华为ICT学院运营、�/p>

除人才培养之外，华为也积极参与到职业院校的数字化变革�?/strong>，为职业院校智慧校园建设提供稳定、高效的ICT基础设施，优化数字化教学环境，让老师和学生更聚焦学习本身。为此，华为提出了能感知、会思考、可进化、有温度的“教育智能体”，“智能体”包含智能交互、智能联接、智能中枢和智慧应用四个层面。其中，智能交互包括电子黑板、智慧屏、物联网终端等；智能联接则是建设有线、无线、物联网相融合的信息高速公路，实现数据的快速、高效传递；智能中枢则是华为专门为教育行业打造的“息壤数字平台”，可以实现统一数据标准、统一接口、统一服务，向下对接ICT基础设施、终端数据，向上支撑合作伙伴开发各种智慧应用；智慧应用则是包括教学、科研、管理、服务、人才培养等在内的各种教育智慧应用、�/p>

近年来，我国已经密集出台了多份关于职业教育的重要政策文件，逐步形成了职业教育的制度框架和实践蓝图。党的二十大报告要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”；2022年底发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，也为深化职业教育供给侧结构性改革指明了方向。在这一趋势下，华为也将持续加强对职业教育领域的投入，继续为推动我国职业教育数字化变革与高质量发展贡献力量、�/p>